Mercredi 20 mai 2026
Titre à venir
Par Raphaelle Tsao et Sandrine Eschenauer, Maîtres de conférences au laboratoire PSYCLE (Aix-en-Provence).
Journées 100% IDT
Les journées 100% IDT (appelées précédemment les mercredis du PIA) ont pour objectif de rassembler les membres du Pôle pilote 100% IDT afin d’échanger avec divers acteurs du monde pédagogique et académique qui travaillent sur la thématique de l’inclusion.
Pour l’année 2025-2026, le pôle pilote vous propose une nouvelle modalité de rencontre en hybride: conférence + atelier collaboratif. Venez nombreux!
Calendrier 2025-2026
Vendredi 30 janvier 2026
Apports de la recherche à l'éducation et approches fondées sur les preuves
Par Grégoire Borst, Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation (Université Paris Cité) et Directeur du LaPsyDÉ (CNRS).
Programme de la journée :
- 10h-12h : Conférence sur les apports de la recherche en psychologie/neurosciences à l'éducation.
- 14h-16h : Atelier sur les stratégies concrètes pour faire le lien entre recherche et terrain, notamment en contextes difficiles.
Modalité Hybride. Pour le présentiel : Atelier Canopé 80 - 45, rue Saint-Leu, Amiens
Mercredi 21 janvier 2026
Les outils numériques au service de l’école inclusive : état des connaissances et perspectives
Par André Tricot, Professeur de psychologie à l'Université Paul Valéry Montpellier 3, laboratoire Epsylon.
Les outils numériques au service de l’école inclusive présentent un paradoxe : d’un côté, ils sont les outils qui ont apporté le plus tôt des preuves solides de leur efficacité pour les apprentissages, notamment dans les domaines des handicaps sensoriels et physiques, mais aussi pour les troubles envahissant du développement ; d’un autre côté, on ne peut être que frappé par le faible nombre de recherche consacrées à ce sujet au cours des 40 dernières années. Après avoir fait le point sur les apports et les limites des outils numériques au service de l’école inclusive, je montrerai comment les travaux récents dans le domaine permettent d’envisager quelques perspectives.
Programme de la journée :
- 13h-15h : Conférence
- 15h-17h : Atelier
Mercredi 19 novembre 2025
Principes moraux et sentiment d'efficacité personnelle des enseignants : vers une contribution à un modèle d'analyse de l'éducation inclusive
Par Sébastien Baclet, Doctorant du laboratoire PSITEC (Lille).
Cette présentation retracera l'évolution d'un projet de recherche visant à comprendre les déterminants psychosociaux des pratiques inclusives enseignantes, en examinant notamment le sentiment d'efficacité et l'influence des principes moraux.
Archives 2024-2025
Mercredi 07 mai 2025
Mesurer les dynamiques inclusives : les premiers résultats de l’Observatoire des Parcours Inclusifs des Collégiens
Par l'équipe de l'Observatoire.
Mercredi 05 mars 2025
Des recherches utiles pour la pratique ? Faits, défis et questionnements
Par Benoît Galand, Docteur en Psychologie et Professeur en Sciences de l’Éducation.
Mercredi 11 décembre 2024
Réussir l’implémentation : Des données scientifiques probantes aux pratiques éducatives efficaces
Par Marina Tual, Maîtresse de conférences à l’INSPE de Paris.
Archives 2023-2024
Mercredi 05 juin 2024
Langues dehors, langues dedans : un dispositif didactique pour contribuer à l’école inclusive
Par Bien DoBui, maîtresse de conférences à l’Université de Picardie Jules Verne.
Mercredi 03 avril 2024
Cantoo, des solutions pour accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers
Par Fanny Pignères, Cantoo Scribe.
Mercredi 07 février 2024
Mesurer les pratiques pédagogiques inclusives, leurs précurseurs, et leurs liens avec la réussite
Par Camille Legrain, doctorante à l’Université de Lille.
Mercredi 06 décembre 2023
Motivation en Éducation Physique et Sportive : la spécificité de l’éducation prioritaire
Par Pauline Yvard, docteure en sciences de l’éducation.
Mercredi 04 octobre 2023
Conception universelle au service de l’école inclusive
Par Simon Houriez, directeur de l’association Signes de sens.
Archives 2022-2023
Mercredi 05 juillet 2023
Prise en compte de la diversité des élèves: formation, espaces, conception de ressources du Réseau Canopé
Par Maud Védérine, coordinatrice Canopé Normandie.
Mercredi 07 juin 2023
Les outils numériques au service de l’inclusion scolaire : l'exemple du Cartable Fantastique
Par Valérie Grembi, directrice de l’association Cartable Fantastique.
Mercredi 03 mai 2023
Faire équipe avec les parents pour aller vers une école inclusive
Par Liliane Pelletier, professeure des universités en Sciences de l’éducation.
Mercredi 05 avril 2023
Le défi de la scolarisation inclusive en territoire insulaire: Exemple de la Polynésie française
Par Philippe Kerfourn, inspecteur honoraire de l’Education Nationale.
Mercredi 01 mars 2023
Problématiques de terrain de l’inclusion dans un établissement du secondaire en REP
Par Maylis Chatelain, CPE en REP en région parisienne.
Mercredi 01 février 2023
Etudes et expériences autour de la thématique du consentement et de la parole du sujet mineur
Par Julia Midelet et Louise Benkimoun.
Mercredi 04 janvier 2023
Apprendre à apprendre
Par Sandrine Rossi, professeure des Universités en psychologie cognitive.
Mercredi 07 décembre 2022
Présentation des dispositifs d’inclusion du Collège César Franck à Amiens
Par Fabien Maniak et Laure Piegle.
Mercredi 09 novembre 2022
Fracture numérique et inclusion numérique et sociale
Par Mickael Le Mentec, maître de conférences.
Mercredi 05 octobre 2022
Parcours professionnel et problématiques de terrain de l’inclusion
Par Aurélie Dubus, professeur des écoles et maître formateur.
Archives 2021-2022
Mercredi 06 juillet 2022
Présentation du programme « Aspie Friendly »
Par Luc Vandromme, Université de Picardie Jules Verne.
Mercredi 06 avril 2022
Présentation d’un escape game sur l’inclusion et d’une salle de simulation
Par Julien Despois, Université de Rouen Normandie.
Mercredi 02 mars 2022
Les pratiques inclusives dans un lycée d’enseignement professionnel
Par Bénédicte Imbach, proviseure.
Mercredi 02 février 2022
L’interprofessionnalité enseignant/médico-social
Par Caroline Desombre et Célénie Brasselet, Université de Lille.
Mercredi 05 janvier 2022
Le Concept d’Inclusion
Par Amaël André, Université de Rouen Normandie.