Inclusion des élèves avec TSA à l’école maternelle (J. Despois)

Le projet vise notamment à comprendre les facteurs qui ont un effet sur l’engagement des élèves avec TSA, comment cet engagement évolue au fil du temps, comment les enseignants et enseignantes pensent et font évoluer leurs pratiques et comment la collaboration avec les partenaires, les familles est organisée ?

L’étude est multiscalaire : dans les classes (avec visites et entretiens d’autoconfrontation, avec les partenaires (entretiens semi-directifs) et avec les familles (entretiens semi-directifs).