Prendre en compte la diversité des élèves (D. Moussi)

Les objectifs doivent permettre d’observer et questionner les pratiques de différentiation pédagogiques d’enseignants débutants et d’enseignants EMF experts ; d’identifier les pratiques les plus efficientes / intéressantes susceptibles d’être transférables dans le cadre de la formation initiale et enfin de caractériser les pratiques de différenciation dans les disciplines Français, Maths, Histoire et Sciences.