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Ressources Internes

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Lire la suite à propos de l’article Mettre l’Inclusion en Récit avec l’Intelligence Artificielle pour Développer l’Empathie
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

Mettre l’Inclusion en Récit avec l’Intelligence Artificielle pour Développer l’Empathie

MIRIADE 🎨 Des récits inspirants pour briser les stéréotypes en classe Cliquez ici pour faire une demande d'accès à cette ressource Imaginez une classe où chaque enfant, quelle que soit…

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6 mai 2025
Lire la suite à propos de l’article ELEA : Évaluer, un levier pour enseigner et apprendre
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

ELEA : Évaluer, un levier pour enseigner et apprendre

ELEA 📘 Projet ELEA : Évaluer, un levier pour enseigner et apprendre 👥 Coordination et partenariats Le projet ELEA est coordonné par Lucie Mougenot, professeure des universités en sciences de…

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4 mai 2025
Lire la suite à propos de l’article EFFAM-S3 : Faciliter la production écrite au cycle 3 : effet de l’amorçage syntaxique
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

EFFAM-S3 : Faciliter la production écrite au cycle 3 : effet de l’amorçage syntaxique

EFFAM S3 🎯 Objectif du projet Le projet Effam S3, dirigé par Federica Cilia, a pour ambition d'améliorer les compétences en production écrite des élèves de CM1-CM2 en s'appuyant sur…

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21 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article COLSEN : Creative Olfactory Learning for Specific Educational Needs
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

COLSEN : Creative Olfactory Learning for Specific Educational Needs

👥 Coordination et partenariats Le projet COLSEN est coordonné par Fabien Bitu (Université de Rouen) en collaboration avec Federica Cilia (CRP-CPO, UPJV), Natalia Kucirkova (Learning Environment Centre, Université de Stavanger)…

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21 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article 100%Plus Simple : S’adapter au niveau de lecture de l’élève grâce à la simplification de textes
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

100%Plus Simple : S’adapter au niveau de lecture de l’élève grâce à la simplification de textes

Projet porté par Ludivine Javourey-Drevet Le projet, mené au sein de l'Université de Lille, aborde la simplification de textes comme levier pour aider les élèves en lecture et en compréhension,…

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21 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article METERMA : Une METacognition Explicite pour favoriser la pratique de la Récupération en classe et la Motivation dans les Apprentissages
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

METERMA : Une METacognition Explicite pour favoriser la pratique de la Récupération en classe et la Motivation dans les Apprentissages

Porteur de projet : Geoffrey Blondelle METERMA présenté par Geoffrey Blondelle Le projet METERMA est porté par Geoffrey Blondelle, MCF en Psychologie Cognitive des Apprentissages à l’Université de Picardie Jules…

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21 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article OMA²BEP : Les Outils Métacognitifs et d’Autorégulation pour Apprendre à apprendre chez les élèves à Besoins Educatifs Particuliers
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

OMA²BEP : Les Outils Métacognitifs et d’Autorégulation pour Apprendre à apprendre chez les élèves à Besoins Educatifs Particuliers

Responsable du projet : Céline Lanoë 10 points clés pour le projet OMA2BEP : Objectif : Caractériser les profils exécutifs et métacognitifs d'enfants dyslexiques/dysorthographiques (DYS) et d'enfants à Haut Potentiel…

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21 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article CaBilLex : Calais Territoire bilingue : première analyse d’apprentissage de la langue écrite et du lexique en situation d’immersion bilingues chez des enfants
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

CaBilLex : Calais Territoire bilingue : première analyse d’apprentissage de la langue écrite et du lexique en situation d’immersion bilingues chez des enfants

Portage : Séverine Casalis 10 Points Clés du Projet CaBilLex Objectif Principal: Évaluer l'impact de l'immersion bilingue sur le développement cognitif et langagier des élèves en milieu défavorisé, en particulier…

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14 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article LoLeMath : Dispositif partenarial visant à améliorer les compétences de Langage Oral, Langage Ecrit et MATHématiques des élèves des cycles 1, 2 & 3
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

LoLeMath : Dispositif partenarial visant à améliorer les compétences de Langage Oral, Langage Ecrit et MATHématiques des élèves des cycles 1, 2 & 3

Portage : Sandrine Mejias 10 Points Clés du Projet LOLEMATH Objectif pédagogique: Renforcement des capacités fondamentales en langage oral, écrit et mathématiques pour les enfants de la maternelle au CM2.…

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14 mars 2024
Lire la suite à propos de l’article PromEmoDi : Améliorer les compétences socio-émotionnelles des jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle pour favoriser leur inclusion sociale
Ressources Internes / Ressources pédagogiques

PromEmoDi : Améliorer les compétences socio-émotionnelles des jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle pour favoriser leur inclusion sociale

Laure Ibernon, Christelle Declercq 10 Points Clés du Projet PromEmoDi Objectif Principal: Développer des modules de formation pour accompagner les jeunes présentant un trouble du développement intellectuel, en mettant l'accent…

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14 mars 2024
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