METERMA : Une METacognition Explicite pour favoriser la pratique de la Récupération en classe et la Motivation dans les Apprentissages

Porteur de projet : Geoffrey Blondelle METERMA présenté par Geoffrey Blondelle 10 points clés pour le projet METERMA : Projet de recherche collaborative interdisciplinaire porté par Geoffrey Blondelle, MCF en…

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OMA2BEP

OMA²BEP : Les Outils Métacognitifs et d’Autorégulation pour Apprendre à apprendre chez les élèves à Besoins Educatifs Particuliers

Responsable du projet : Céline Lanoë 10 points clés pour le projet OMA2BEP : Objectif : Caractériser les profils exécutifs et métacognitifs d'enfants dyslexiques/dysorthographiques (DYS) et d'enfants à Haut Potentiel…

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CaBilLex : Calais Territoire bilingue : première analyse d’apprentissage de la langue écrite et du lexique en situation d’immersion bilingues chez des enfants

Portage : Séverine Casalis 10 Points Clés du Projet CaBilLex Objectif Principal: Évaluer l'impact de l'immersion bilingue sur le développement cognitif et langagier des élèves en milieu défavorisé, en particulier…

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LoLeMath : Dispositif partenarial visant à améliorer les compétences de Langage Oral, Langage Ecrit et MATHématiques des élèves des cycles 1, 2 & 3

Portage : Sandrine Mejias 10 Points Clés du Projet LOLEMATH Objectif pédagogique: Renforcement des capacités fondamentales en langage oral, écrit et mathématiques pour les enfants de la maternelle au CM2.…

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PromEmoDi : Améliorer les compétences socio-émotionnelles des jeunes porteurs d’une déficience intellectuelle pour favoriser leur inclusion sociale

Laure Ibernon, Christelle Declercq 10 Points Clés du Projet PromEmoDi Objectif Principal: Développer des modules de formation pour accompagner les jeunes présentant un trouble du développement intellectuel, en mettant l'accent…

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LecFlex : Lecture-Compréhension et flexibilité cognitive chez les élèves à besoins éducatifs particuliers de SEGPA

Leslie Amiot, Tiffanie Dujardin, Pauline Mignot, Annaig Lefebvre, Frédéric Pasquet Nombreux sont les élèves qui présentent des difficultés d'entrée et de maitrise de la lecture. Des études précédentes semblent indiquer…

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